Carl Orff (1895-1982) - niemiecki kompozytor, pedagog i dyrygent.

     Podstawowymi założeniami systemu Carla Orffa jest wykorzystanie muzyki i aktywności muzycznej dziecka do celów wychowawczych a także po to, by przygotować je do rozumienia dzieł sztuki.

     Orff skupia się na tym, aby rozbudzić u dzieci i młodzieży zamiłowania i zainteresowania muzyczne przez tworzenie muzyki - improwizacje, a nie przez jej odtwarzanie. Jego system kierowany był nie tylko do dzieci uzdolnionych muzycznie, ale do wszystkich dzieci w przedszkolach, szkołach, a nawet dzieci niepełnosprawnych fizycznie i umysłowo.

       Naczelnym celem tej metody jest kształcenie przyszłych odbiorców muzyki.

Pisał:

"Wszystkie przeżycia wczesnego wieku, wszystko co w dziecku zostanie obudzone i rozwinięte, pozostaje mu właściwie przez całe życie".

    Koncepcja pedagogiki muzycznej według Carla Orffa opiera się na trzech zasadach:

1.    kształcenie poprzez zabawę,

2.    rozwijanie muzykalności dzieci,

3.    integracja muzyki, słowa i ruchu

Co wykorzystujemy z koncepcji Orffa:

• Gramy na instrumentach.
  

• Tańczymy. Ruch jest spontaniczny, ma charakter kreatywny. Jest swobodny, zależny od wewnętrznego nastroju dziecka. (Na samym początku ruch przy muzyce w koncepcji Orffa ma charakter prosty: chód, bieg, podskoki, czworakowanie. Następnie przybiera charakter improwizowany, by w końcu stać się kreatywnym).

• Śpiewamy piosenki z literatury dziecięcej, ludowej, fragmenty muzyki klasycznej.

•   Przysłuchujemy się dźwiękom, barwie instrumentów, współbrzmieniom.

•  Improwizujemy wokalnie, instrumentalnie, wokalno-instrumentalnie i ruchowo. Tworzenie muzyki jest charakterystyczne dla grup dzieci młodszych. Następne etapy w tworzeniu muzyki w systemie Orffa noszą już pewne cechy improwizacji kierowanej.

    Dziecko:

• Poznaje swoje możliwości ruchowe, komponuje swój ruch w przestrzeni i uczy się współdziałać w grupie. Dba aby ruch był ładny, płynny, rytmiczny - podporządkowany jakiemuś generalnemu zadaniu.

• Improwizuje słowno-rytmicznie proste słowa, imiona, wyliczanki, wiersze oraz melodyczno-rytmicznie układając proste śpiewanki.